Η μέθοδος μελέτης Robinson (EPL2R)

Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι τα διαφορετικά μεθόδους μελέτης που έχουν αναπτυχθεί εδώ και χρόνια και είναι σήμερα σε σύντομο χρονικό διάστημα, καθίστανται ιδιαίτερα χρήσιμοι πόροι, σημαντικές και πολύ χρήσιμες για τους περισσότερους φοιτητές, χάρη στο γεγονός ότι προσφέρουν επαρκείς τεχνικές μελέτης για τη βελτίωση όχι μόνο της διαδικασίας μελέτης αλλά και ειδικά τα αποτελέσματα που επιτυγχάνονται αργότερα.

Υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι σπουδών που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι μαθητές στις καθημερινές σπουδές τους αυτή τη στιγμή. Ένα από τα πιο δημοφιλή είναι τα γνωστά Robinson μέθοδο, που χρησιμοποιούνται συνήθως σε πολλά αμερικανικά πανεπιστήμια. Στην πραγματικότητα, είναι μια από τις μεθόδους μελέτης που συνιστά ο Bernabé Tierno στο έργο του Οι καλύτερες τεχνικές μελέτης.

Ποια είναι η μέθοδος Robinson;

Πρόκειται για μια μέθοδο που διαμορφώθηκε το 1970 από τον ψυχολόγο της μάθησης Harry Maddox στο γνωστό έργο του Πώς να σπουδάσετε. Αποτελείται από πέντε φάσεις: Εξερευνήστε, Ζητήστε, Διαβάστε, Αποκαλύψτε και Ελέγξτε. Ή, που είναι το ίδιο, το EPL2R στην απλοποιημένη του έκδοση (και το πιο δημοφιλές).

Οι πέντε φάσεις της μεθόδου Robinson

1. Εξερευνήστε

Συνίσταται στη γρήγορη ματιά με στόχο να τοποθετηθούμε στο πλαίσιο του θέματος με το οποίο πρέπει να εργαστούμε και το οποίο πρέπει να μελετήσουμε. Εξερευνώντας τα περιεχόμενα του κειμένου, κατανεμημένα με γενικό τρόπο στο ευρετήριο, μπορούμε να ανακαλύψουμε:

  • Ποιες είναι οι προθέσεις του συγγραφέα.
  • Ποιος είναι ο στόχος του συγγραφέα κατά τη σύνταξη του εν λόγω βιβλίου.

Για παράδειγμα, ο πρόλογος του συγγραφέα ή η παρουσίαση του εκδότη μπορεί να ενδιαφέρει σε αυτό το σημείο, καθώς μας βοηθά να ανακαλύψουμε μια ανάλυση σχετικά με το θέμα που αναπτύσσεται.

2. Ρωτήστε

Όταν ο φοιτητής κάνει την πρώτη ανάγνωση, είναι πολύ σημαντικό να καταγράψουμε τα διαφορετικά και διαφορετικά ερωτήματα που μπορεί να προκύψουν σχετικά με το θέμα και αυτό θα μπορούσε στην πραγματικότητα να απαντήσει στο κείμενο. Θέλω να πω, να μας ρωτήσετε για το κείμενο που πρέπει να μελετήσουμε, και ότι στην πραγματικότητα ήδη εργαζόμαστε.

Είναι χρήσιμο να υιοθετήσουμε μια κριτική στάση, αλλά και δυναμική σχετικά με το μήνυμα του συγγραφέα, να ξεκινήσουμε διάλογο με το κείμενο και να το θέσουμε σε σχέση με τις προηγούμενες γνώσεις και τα προσωπικά μας συμφέροντα.

Μπορούμε, για παράδειγμα, να θέσουμε ερωτήσεις και να συμπληρώσουμε τόσο τους τίτλους όσο και τους υπότιτλους με ερωτήσεις: Τι μου είπε ο δάσκαλός μου γι 'αυτό; Ποιες είναι οι γνώσεις μου για το τι μου λέει το βιβλίο;.

3. Διαβάστε

Πρέπει να είναι πάνω απ 'όλα μια ενεργή ανάγνωση των διαφόρων περιεχομένων που πρέπει να μελετηθούν και ότι εργαζόμαστε. Συνιστάται να κάνετε περιλήψεις, να επισημάνετε τα σημαντικά στοιχεία, να σχεδιάζετε σχέδια ... Εν ολίγοις, όχι μόνο να διαβάσετε ενεργά, αλλά να εκτελέσετε όλες αυτές τις τεχνικές που είναι χρήσιμες για τη διάκριση μεταξύ του εξαρτήματος και του σημαντικού.

Συνιστάται να διαβάσετε ως εξής:

  • Εκτελέστε την ένδειξη με τη μέγιστη συγκέντρωση.
  • Διαβάστε ένα πλήρες θέμα.
  • Επαναβάστε τα πόδια των φωτογραφιών, των εικόνων και των γραφικών.
  • Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στις λέξεις και τις φράσεις που τονίζει το ίδιο το κείμενο (για παράδειγμα, αυτές που υπογραμμίζονται, με πλάγιους χαρακτήρες ή με έντονους χαρακτήρες).
  • Μειώστε την ταχύτητα ανάγνωσης σε αυτές τις παραγράφους που δεν καταλαβαίνετε.

Στη συνέχεια, κάντε πάντα μια δεύτερη ανάγνωση του κειμένου, υπογραμμίζοντας και επισημαίνοντας τα μέρη του περιεχομένου που θεωρείτε πιο σημαντικά, έτσι ώστε αργότερα θα είναι πιο εύκολο για εσάς να κάνετε περιλήψεις.

4. Αποκαλύψτε

Όταν ολοκληρώσετε την ανάγνωση ενός κεφαλαίου, ξαναδιαβάσετε τα πιο σημαντικά μέρη του περιεχομένου που υπογραμμίσατε και / ή επισημάνετε.

Μόλις γίνει αυτό, κλείστε το βιβλίο και εκφράστε δυνατά, με τα δικά σας λόγια, τις κεντρικές ιδέες που θυμάστε. Αυτή είναι μια πολύ σημαντική φάση, δεδομένου ότι είναι η στιγμή κατά την οποία λέμε στον εαυτό μας το αποτέλεσμα αυτού που έχουμε διαβάσει, το οποίο θα είναι χρήσιμο για μας να διορθώσουμε στη μνήμη μας τις πιο σημαντικές πτυχές.

Επιπλέον, η φάση απαγγελίας είναι χρήσιμη για να διατηρηθεί ένα ενεργό ενδιαφέρον και προσοχή στο περιεχόμενο.

5. Επανεξέταση

Βασική και απαραίτητη είναι μια θεμελιώδης φάση που δεν συνιστάται μόνο να το κάνει λίγες ώρες πριν από την εξέταση, αλλά και καθ 'όλη τη διάρκεια των σπουδών μέσω των λεγόμενων προγραμματισμένη αναθεώρηση. Αυτό το άρθρο δημοσιεύεται μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς. Δεν μπορεί και δεν πρέπει να αντικαταστήσει τη διαβούλευση με έναν ψυχολόγο. Σας συμβουλεύουμε να συμβουλευτείτε τον αξιόπιστο ψυχολόγο σας.

Νευροεπιστήμες και εκπαίδευση: Όλα είναι στο μυαλό - learning world (Σεπτέμβριος 2019)